Les savoirs traditionnels

L'atelier durant l'heure du déjeuner la semaine dernière était très intéressant car il a regroupé notre compréhension de connaissances Autochtones avec des ressources pratiques et appropriées au nouveau curriculum de la province. A l'aide de livres pour enfants variés, nous avons remuer nos méninges pour créer un aperçu d'activités qui exposeraient nos enfants aux connaissances Autochtones ainsi qu'aux thèmes Autochtones de manière significative et pertinente à leur propre vie.

Durant le cours magistral de cette semaine, à nouveau, j'ai beaucoup apprécié une activité semblable durant laquelle, en groupes, nous avons critiqué constructivement des plans de leçons abordant les savoirs traditionnels avec plus ou moins de succès selon l'exemple. En étant exposé à de telles idées venant de profs m'a fait clairement comprendre qu'incorporer des connaissances Autochtones à une planification de cours n'est pas seulement inefficace mais aussi dangereux pour la crédibilité de notre travail et l'apprentissage de l'élève et il manque tout simplement de respect pour les communautés Autochtones d'où nous viennent les principes d'apprentissages des Premières Nations. Il va sans dire que j'aurais moi-même fait des erreurs similaires en pensant agir sous de bons prétextes.